 设计意图：托班孩子喜欢用小手去抠、挖小洞洞，我们设计的藏藏书不仅能满足孩子的这一动作需求，还渗透了数学认知的内容。材料及制作方法：1．将一块较大的硬纸板用黑色的不织布包裹，当作底板。2．用色彩鲜艳的不织布剪贴成房子、池塘、大树、花丛等，在做好的房子、大树、花丛等上面剪一条小口子，以便将图片藏入其中。3．将房子、花丛、大树等粘贴在黑色底板上，布置成花园的情境。4．制作若干与花园情境相匹配的图片，如小朋友、青蛙、松鼠、花等，将图片塑封。5．在图片上打洞，穿上线与其隐藏处连接起来。如，将青蛙的图片用线与池塘中的荷叶连接起来。注意线的长度要适当，以方便孩子塞、取。图片还可以多个连接，如可以将三朵小花图片用回形针串连起来，藏在花丛中。线与底板间要固定，使这些图片不会因多次翻阅而丢失。玩法：1．可以先让孩子猜猜洞洞中藏着什么东西，再把它抠出来，看看自己猜得对不对。2．引导孩子数一数寻找出来的物体的数量。建议：1．可用问答式对话帮助孩子发展语言能力。如，“是谁藏在里面?”“××藏在里面。”对于语言发展水平较好的孩子，教师也可以提出更高的要求。2．书中的情境可以根据需要设计，如可以是春天的花园，也可以是蓝色的海洋等。
|
