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线啊线教案幼儿园语言(大班线啊线活动反思及教案600字)

xiao 2023-03-27 10:26:00 585
利用日常生活中特殊有趣的材料——线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。以下是小编整理的大班线啊线活动反思及教案,欢迎阅读。

线条是幼儿非常喜欢的话题,它非常适合幼儿的年龄特点,能满足幼儿的表现欲望,极大地发挥幼儿的创造力。所以对线条的此次活动,我们较多的主题是想象线条,主要是通过老师的启发的引导,凭幼儿记忆或想象中的事物想象线条像什么。幼儿的天*是爱唱爱跳,也是幼儿的一种语言,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,再配合上老师的动作,孩子们对歌曲的记忆更加深刻,这首线啊线在放学后也会听到孩子们传来的声音。

大班线啊线教案
线啊线教案幼儿园语言(大班线啊线活动反思及教案600字)
活动目标:

1.感知儿歌里对“线”的描述与想象。

2.熟练地吟诵儿歌。

3.体会儿歌的优美意境。

重点难点:

感知儿歌里对“线”的描述与想象,熟练地吟诵儿歌。

活动准备:

幼儿用书、歌曲、图片、黑板、粉笔

活动过程:

一、老师依次在黑板上画出一条长长的线,两条平行线,弯弯的*虹与雨线,引发幼儿的联想,请他们说一说这些都像是什么线。

1.这条长长的线是什么线?

2.弯弯的这几条线会是什么线?

二、请幼儿先阅读幼儿用书,再出示挂图,引导他们描述画面的情景。

1.这幅画里都有什么线?每种线有几条?

2.数不清的线怎么办?这些线你们平时都见过吗?

三、老师吟诵儿歌,先请幼儿欣赏,然后请他们跟着念。

1.儿歌中提到哪些线?和书上的一样吗?

2.请跟着老师念一念,一边念一边看图。

四、变换多种方式让幼儿学念儿歌,让幼儿再次感知对“线”的描述与想象。

1.老师念前半句,看你们能不能接上后半句。

2.请每个小朋友依次轮流说一句儿歌,看到谁那里会断掉。

五、请幼儿先欣赏歌曲,再鼓励他们跟着学唱歌曲。

1.请你们闭上眼睛,好好听这首儿歌,听完后告诉我你们的感觉。

2.如果你觉得这首歌好听,就跟着学一学吧。

六、请幼儿回家后以线为主题仿编儿歌。




第2篇:


活动目标:

1.能积极动手动脑参加探索电线的活动,对螺旋形有一定的认识。

2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。

活动准备:

1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。

2.螺旋形实物若干。

活动过程:

一、电线变变变——了解平面螺旋形。

1.师:(出示电线)老师这儿有一根电线,今天我们一起来玩电线,好吗?每人到旁边的桌上找一根电线,玩一玩,看看你的电线能变成什么?

2.幼儿探索活动:用一根电线大胆造型。

3.集中交流:

师:请你告诉大家,刚才你变了什么?

(可能会出现:数字、爱心等等)

4.了解平面螺旋形。

师:(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么?

它有个名字叫螺旋形,从中间往外,一圈一圈,越来越大,也叫平面螺旋形。

5.师:(出示蚊香)这是什么?它是什么形状的?

6.幼儿再次探索:用电线变平面螺旋形。

师:现在,请你再用电线变一变平面螺旋形。

1.师:(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变,现在变成什么形状啦?与平面不一样,这叫立体螺旋形,就象螺蛳壳上的纹理一样。

2.师:(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的,它也是立体螺旋形。

3.师:(出示电线)电线看见蚊香变魔术,很羡慕,它也想变成立体的螺旋形,小朋友我们来帮助它,好吗?

4.幼儿探索活动:用电线变立体螺旋形师:立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来,师启发在圆柱体的积木上绕)师:除了在积木上变立体螺旋形,还可以在哪里变呢?

(可能会出现:在身体的某个部位上变,如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。)

三、螺旋形物品的大聚会。

师:生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)如果幼儿答不上来,老师可出示一些物品:螺丝玩具、*簧、灯泡、开酒瓶的起子,请幼儿找出螺旋形在哪儿?

生活中还有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸妈妈一起找一找,如果可以的话,也可以带来与同伴分享。

四、幼儿尝试如何使电线站起来。

活动反思:

1.此活动利用日常生活中特殊有趣的材料---电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助**鲜艳、可随意造型的电线,以观察*、开放*提问为中介,以诱发积极思维,大胆*作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。

2.在幼儿*作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。

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