幼儿园整体优化课程设计――言语活动《说说鱼儿》(王霞)

活动内容：

1、儿歌《养鱼塘鱼儿多》；

2、词组：枢纽词“鱼”发散。

活动目的：

1、通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；

2、通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

3、形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

活动准备：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

活动程序与方法：音乐律动法导入活动。

第一步：感知操作，学习儿歌

1、儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

第二步：形象表象，学习儿歌

2、生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

第三步：词语描述，组词发散

3、结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼、小鱼、鱼网、鱼竿、鲤鱼、鲜鱼、金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性、变通性、独特性。

结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

附：养鱼塘里鱼儿多

养鱼塘，水汪汪 太阳底下闪金光

鱼儿成群又结队 游来游去捉迷藏

贴着水面晒太阳 跳出水面看风光