幼儿园小班语言活动：对不起，撞了你
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活动目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。 3、学习礼貌用语"对不起"。 活动准备 皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。 活动过程 一、故事导入。 --教师讲故事《毛毛的故事》。 --师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？ --师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？ --教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说"谢谢"，碰到了人要说"对不起"，想叫别人帮忙要说"请"。 二、学习儿歌。 1、情景模拟。 --（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？ --教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。 --师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？ --教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。 2、学习儿歌。 --教师出示电子大书请幼儿观察图画。 --教师播放儿歌请幼儿欣赏。 --师：儿歌中的我跟谁玩皮球？ --师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？ --师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌） --教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。 --教师带领幼儿念儿歌。 3、学习礼貌用语。 --师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？ --师：我们在什么情况下要说对不起？ --教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说"对不起"，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。 活动应变 活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。 活动延伸 开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如"请……""谢谢"等。 区角活动 语言区：把"对不起""谢谢""请"等字卡和情景图片贴在语言区内。 随机教育 日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说"对不起"等。 相关链接 《毛毛的故事》 兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。 有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问："毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？"毛毛说："我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。" 老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！ 编辑：cicy |
