幼儿园大班科学教案：大力纸桥(课堂上的科学300字活动教案)
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幼儿园大班科学教案：大力纸桥 一、活动目标： 1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。 
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。 二、活动准备： 积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用于操作与测量）、 三、活动重点： 了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。 四、活动 难点： 探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。 五、活动过程： （一）我的纸桥有多坚固 1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？ 2、交代操作要求： （1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。 （2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。 （3）听到教师的口哨声必须马上集合。 3、幼儿自由探索，教师巡回指导 （1） 提醒幼儿正确取放雪花片。 （2） 引导幼儿尝试新的方法。 4、交流 （1） 请成功的幼儿介绍优秀经验。 （2） 对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。 （3） 让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。 教师小结，引出第二次操作。 （二）谁的纸桥最坚固 1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。 2、幼儿自由探索，教师巡回指导。 （1） 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。 （2） 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。 2、交流 （1） 评出最牢固的纸桥。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法） （2） 请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。 A、桥面更宽更厚能承受更多的力。 B、桥面折叠后拱起来能承受更多的力。 C、桥面折叠成波浪能承承受更多的力。 D、把雪花片放在桥墩上能放更多。 （三）我们的长江大桥 1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。 2、幼儿操作，教师巡回指导： （1） 引导创新方法。 （2） 引导幼儿相互合作。 3、展示幼儿作品。 4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。 建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。 大班科学活动:小小桥梁设计师 教学目标： 1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。 2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。 3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。 教学准备： 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 教学过程： 一、以故事形式引起幼儿兴趣： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？ 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？ 3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的.钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？ 四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？ 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。 |
